Cursos publicados en el OpenCourseWare de la Universidad de Cádiz. https://ocw.uca.es daily 1 2000-01-01T12:00+00:00 13-05-26 Universidad de Cádiz es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) https://ocw.uca.es/course/view.php?id=63 Título: Alemán Turístico: Dos modelos de orientación para elaborar una guía turística en alemán. El Barroco en Jerez. Palacio Domecq y Palacio Villapanés Profesora: Isabel Gallego Gallardo Descripción:  El presente Curso OCW se dirige especialmente a los alumnos matriculados en la titulación de Grado en Turismo que hayan escogido la asignatura Alemán Turístico y posean un nivel correspondiente al B1 en alemán del MCRL. Su publicación va dirigida, por un lado, a orientar profesionalmente a aquellos estudiantes que en su futuro se dediquen a realizar guías turísticas, y por otro, a servir de consulta a aquellos estudiantes que se encuentren realizando el Trabajo Fin de Grado. text/html Universidad de Cádiz Artes y Humanidades Isabel Gallego Gallardo Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 6-10-2014 de https://ocw.uca.es/course/view.php?id=120 Aplicaciones de Machine Learning en Matlab y Python para la Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial text/html Universidad de Cádiz machine learning python matlab data science data analytics analítica de datos ciencia de datos https://ocw.uca.es/course/view.php?id=133 Bosque Escuela: principios y metodología text/html Universidad de Cádiz bosque escuela educación alternativa paidocentrismo https://ocw.uca.es/course/view.php?id=101 Cómo hacer un caso práctico en materia jurídica: una aproximación secuencial. Nombres de los autores del curso: Antonio Álvarez del Cuvillo (coordinador)Francisca Bernal SantamaríaFrancisca Fuentes RodríguezMaria Isabel Ribes MorenoDulcenombre María Eliche MoralMaría Luisa de la Flor FernándezFátima Cardoso Ruiz (alumna)Teresa Elvira Pontón ArichaIgnacio de Cuevillas MatozziJuan Carlos Velasco Perdigones text/html Universidad de Cádiz Derecho Casos prácticos Titulaciones jurídicas Relaciones Laborales y Recursos Humanos Metodología docente Innovación docente https://ocw.uca.es/course/view.php?id=87 Contabilidad Financiera Internacional text/html Universidad de Cádiz Contabilidad Internacional Activos Valoración de activos Normativa internacional Información Intermedia Jesús Herrera Madueño Domingo Martínez-Martínez es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 20/10/2020 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=129 Contratos de explotación de buques text/html Universidad de Cádiz Explotación de buques contratos de fletamento fletamento por viaje fletamento por tiempo contrato de time charter transporte multimodal https://ocw.uca.es/course/view.php?id=121 Contratos mercantiles en el ámbito del Derecho turístico text/html Universidad de Cádiz CONTRATOS MERCANTILES EN EL ÁMBITO TURÍSTICO https://ocw.uca.es/course/view.php?id=127 CREACIÓN Y RETRANSMISIÓN DE VÍDEOS CON OBS STUDIO text/html Universidad de Cádiz OBS video streaming https://ocw.uca.es/course/view.php?id=110 Curso lenguaje no sexista text/html Universidad de Cádiz lenguaje género educación Macarena Machín Álvarez Begoña Sánchez Torrejón https://ocw.uca.es/course/view.php?id=107 DATE A CONOCER II: EuropassCV y VídeoCV text/html Universidad de Cádiz Europass, Vídeo-CV, Empleo, Profesionalización, Competencias profesionales https://ocw.uca.es/course/view.php?id=106 DATE A CONOCER: LinkedIn text/html Universidad de Cádiz Visualizarnos en redes, Red profesional, Contactos en red, Empleo, Formación en red, LinkedIn https://ocw.uca.es/course/view.php?id=78   Este curso ofrece un conjunto de ocho capítulos con contenidos constitucionales sobre la Unión Europea: órganos, naturaleza, derechos y libertades, régimen competencial, sistema de producción normativa y políticas. No se trata de un curso de Derecho Constitucional Europeo ni de Derecho Constitucional de la Unión Europea sino un curso de Derecho Constitucional sobre la Unión Europea puesto que no hay un Derecho Constitucional autónomo europeo que asuma como propio este objeto y le pertenezca con exclusividad, sino un solo Derecho Constitucional del Estado que proyecta su estudio sobre la Unión Europea como parte del Estado multinivel: los derechos y libertades, la estructura de poderes, el régimen competencial, el sistema de producción normativa... Como ocurre con el Derecho Parlamentario, el Derecho Electoral o el Derecho Autonómico, la Unión Europea es uno más de sus contenidos relevantes del Derecho Constitucional. Y, al igual que no hay un Derecho Constitucional Autonómico sino un Derecho Constitucional sobre las Comunidades Autónomas (Derecho Autonómico) o sobre el régimen parlamentario (Derecho Parlamentario), tampoco hay un Derecho Constitucional Europeo como disciplina autónoma sino, desde una perspectiva europea, una subdisciplina denominada Derecho Constitucional Europeo o Derecho Constitucional Común Europeo (Häberle) y, desde la perspectiva del Derecho Constitucional Español, un Derecho sobre la Unión Europea que se ha integrado en el sistema de normas, poderes y competencia del Estado. Dado que el estudio del Derecho Constitucional Europeo supondría incluir, junto al denominado ius constitutionale europeum, las normas y contenidos formal y materialmente constitucionales de todos los Estados miembros, un objeto aún en fase de formación que, en todo caso, excede con mucho los límites de este curso, las ocho lecciones siguientes se destinan al estudio del conjunto de contenidos que, referidos a la Unión Europea, completa la parte orgánica y competencial de nuestra Constitución de 1978.   En síntesis, el estudio jurídico-constitucional sobre la Unión Europea se entiende como subdisciplina del Derecho Constitucional, no como categoría escindida de ésta, y justifica su estudio desde el Derecho Constitucional por la naturaleza constitucional de sus normas y el carácter estatal de su sistema institucional. La Unión Europea es materia constitucional y la naturaleza de sus competencias es principalmente estatal en le medida en que, como asegura García de Enterría, la Unión Europea está desinternacionalizada. Pero no existe una Constitución de la Unión Europea ni, como se ha indicado, un Derecho Constitucional privativo de la Unión Europea que se haya escindido del Derecho Constitucional. Simplemente, el Derecho Constitucional de cada Estado se dedica a la descripción y análisis de los contenidos que son materialmente constitucionales y, entre ellos, están los referentes a la Unión Europea, que además reúnen algunos requisitos formalmente constitucionales: rigidez de sus normas constitucionales (Tratados), jurisdicción propia que defiende su constitucionalidad (Tribunal de Justicia de la Unión Europea) y primacía como principio regulador que forma parte ya de los principios que estructuran el ordenamiento jurídico (art. 9.3 CE). Se trata, pues, de un curso de Derecho Constitucional sobre la Unión Europea, entendido pues como subdisciplina del Derecho Constitucional.   Metodológicamente, este curso de Derecho Constitucional sobre la Unión Europea se dirige a facilitar el aprendizaje y articular los contenidos didácticos ya indicados conforme a los principios y directrices del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), con particular referencia a sus fundamentos históricos y constitucionales, el art. 93 de la Constitución de 1978, el proceso de integración europea, el marco institucional europeo, la Carta de Derechos Fundamentales de 12 de diciembre de 2007, el régimen competencial, los límites constitucionales del art. 135 CE, el sistema judicial comunitario, la Europa de Schengen y la política exterior europea.   Por tal motivo, los ocho capítulos se desarrollan conforme a la perspectiva constitucionalista y siguiendo la metodología de las asignaturas del Área de Derecho Constitucional, intentando completar con vocación integradora el sistema de poderes y derechos que, en los distintos grados universitarios, permite al alumnado aprender la organización, el funcionamiento, la estructura y las competencias los cuatro niveles de gobierno y de administración pública que componen nuestro Estado: central, europeo, autonómico y local. Para la correcta comprensión de esta materia y su adecuada ordenación en el conjunto de las materias que enseña el Derecho Constitucional, desde el comienzo del primer capítulo debemos entender que la constitucionalización de la Unión Europea representa la manifestación más visible de la relación entre los procesos supraestatales y el constitucionalismo. Aunque el sistema jurídico de la Unión Europea no está regido por una Constitución en sentido estricto, toda vez que ningún Tratado europeo goza del atributo de la supremacía constitucional ni ha sido ratificado por un demos único europeo, ciertamente la Unión Europea deriva de un proceso supraestatal materialmente ya constitucionalizado por las constitucionales estatales, los tratados de la UE y la jurisprudencia, con un ordenamiento que regula materias constitucionales, regido por el principio de primacía, con competencias de naturaleza estatal, incluido el ejercicio de competencias soberanas, y por otras razones objetivas que ha analizado la doctrina de autores como Peter Häberle, Joseph Weiler, Eduardo García de Enterría, Antonio La Pergola, Francisco Rubio Llorente o Peter Hüber. Junto a la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea y de algunos tribunales constitucionales, la obra científica de estos autores ha ido consolidando una serie de categorías aceptadas académica y jurisprudencialmente: las tradiciones constitucionales comunes europeas, el denominado ius constitucionale de cuño genuinamente común europeo, el sistema comunitario europeo o el Derecho Constitucional Común Europeo. No menoscaban ni pueden restar argumentos jurídicos a esta normatividad y esta realidad constitucionales los fracasos políticos del discontinuo proceso constituyente europeo, en particular, el bloqueo del Tratado Constitucional de la Unión Europea de 29 de octubre de 2004 y, antes de éste, el primer Proyecto de 14 de febrero de 1984 (Spinelli) y el Proyecto (Herman) de Constitución para "La Unión" el día 10 de febrero de 1994, aprobado en sede parlamentaria tras diversos informes y propuestas de Constitución Europea presentados por la ponencia nombrada en la Comisión de Asuntos Institucionales sobre las orientaciones del Parlamento Europeo relativas a un Proyecto de Constitución para la Unión Europea, del Parlamento Europeo: Luster (Propuesta de Resolución de 1989) Colombo (Primer y Segundo Informes Colombo de 1990), Oreja (Proyecto de Trabajo sobre la Constitución de la Unión Europea, 1993). Así justificado el objeto del Curso, su estructura dedica el Capítulo I explica el Derecho Constitucional Europeo, la naturaleza y estatuto de la Unión Europea, el problema de su personalidad jurídica, la cuestión de la pertenencia de los Estados miembros, la “Constitución” de la Unión Europea, la Declaración de Derechos y el Derecho Constitucional Común Europeo.   El Capítulo II analiza los orígenes y evolución histórica del sistema comunitario-constitucional europeo, el Tratado de la Unión Europea, los procesos de adhesión, la adhesión de España a las antiguas Comunidades Europeas y el fundamento jurídico-constitucional de la adhesión, la incidencia de la adhesión en el reparto interno de competencias entre Estado y Comunidades Autónomas, la participación de España y de las Comunidades Autónomas en la aplicación del Derecho de la Unión Europea, el control nacional de la aplicación del Derecho comunitario, la ejecución administrativa del Derecho comunitario y la responsabilidad del Estado por incumplimiento de obligaciones comunitarias.   El Capítulo III tiene como objeto el estudio del sistema competencial de la Unión Europea, su naturaleza y tipos de competencias, las técnicas de atribución de competencias, las relaciones entre las competencias estatales y las competencias comunitarias, la naturaleza de las atribuciones de competencias y los principios de articulación de competencias: el principio de subsidiariedad y el principio de proporcionalidad. A continuación, el Capítulo IV analiza la estructura constitucional de la Unión Europea, el déficit democrático del Parlamento Europeo: composición, elección, estatuto de sus miembros, funcionamiento, atribuciones: control político, poder presupuestario, el papel legislativo y relaciones exteriores. Tras el Parlamento el Capítulo V se describe la composición, funcionamiento, atribuciones y procedimientos de adopción de decisiones del Consejo y de la Comisión.   El Capítulo V explica el complejo sistema de poderes políticos, ejecutivos y legislativos integrado por el Presidente del Consejo Europeo, el Consejo Europeo, el Consejo de Ministros y la Comisión. Seguidamente, el Capítulo VI estudia el espacio judicial comunitario y el sistema judicial de la Unión Europea.   Los dos últimos capítulos están dedicados a las instituciones y los órganos complementarios: el Tribunal de Cuentas, el Defensor del Pueblo, el Comité de las Regiones y el Comité Económico y Social (Capítulo VII) y a la Europa de Schengen y el control de las fronteras europeas (Capítulo VIII).   Junto al estudio comprensivo de las lecciones, se recomienda la realización de los ejercicios sobre textos jurisprudenciales y legislativos, la lectura de un libro recomendado y, finalmente, los seis cuestionarios.   En su origen, este Curso trae causa en las lecciones impartidas desde el lejano año 1997 en el aula 9 de la Escuela Universitaria Francisco Tomás y Valiente de Algeciras (antiguo Hospital Militar, de la calle Alfonso XI número 6), para la asignatura de “Comunidades Europeas” de la titulación de Gestión y Administración Pública” y de libre configuración de las demás carreras universitarias que oferta la Escuela Universitaria Francisco Tomás y Valiente. A sus antiguos/as alumno/as está dedicado este Curso. text/html Universidad de Cádiz Derecho Constitucional. Unión Europea. Integración constitucional. José Joaquín Fernández Alles es-ES 19/06/2018 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=124 DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL (RELATOS DE VIDA) - TRABAJO FIN DE GRADO text/html Universidad de Cádiz Trabajo Fin de Grado Creatividad Didáctica y organizaicón Escolar Narratividad https://ocw.uca.es/course/view.php?id=65 Desarrollo de software orientado a servicios y procesos de aprendizaje text/html Universidad de Cádiz Ingeniería y Arquitectura Manuel Palomo Duarte, Antonio García Domínguez, Lorena Gutiérrez Madroñal, Antonio Balderas Alberico, Juan Boubeta Puig y Juan Manuel Dodero Beardo es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 01-12-2016 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=99 Dibujo de boceto para diseñadores industriales Nombres de los autores del curso: Daniel Moreno NietoLucía Rodríguez Parada text/html Universidad de Cádiz diseño industrial, diseño de producto, boceto, sketching, product design, industrial desing https://ocw.uca.es/course/view.php?id=89 El objetivo de la asignatura Dirección de Empresa es proporcionar al alumno del Grado de Marketing e Investigación de Mercado los conceptos fundamentales que permiten aportar las bases teóricas necesarias para la dirección de las organizaciones, considerándola como un sistema abierto, formado por una serie de subsistemas, aportándole una visión global e integral de la misma. Además, se analizará el proceso de toma de decisiones desde el punto de la dirección estratégica y del diseño organizativo. Y analizará el comportamiento de las organizaciones en el entorno. Autor/es Vanessa Rodríguez Cornejo y Margarita Ruiz Rodríguez Departamento Organización de Empresas Los contenidos Diapositivas que contienen el temario de la asignatura así como la bibliografía que la puede complementar.  text/html Universidad de Cádiz Administración Organizaciones Empresas Dirección Toma de decisiones Planificación https://ocw.uca.es/course/view.php?id=80 Dirección de marketing text/html Universidad de Cádiz Estrategia, plan de marketing, análisis de la situación, competencia, DAFO, segmentación, posicionamiento, producto, precio, comunicación, distribución Miguel Ángel Sánchez Jiménez es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) https://ocw.uca.es/course/view.php?id=125 DISEÑO E INNOVACIÓN DIGITAL: DOMINANDO FIGMA PARA EL PROTOTIPADO DE APPS Y WEB text/html Universidad de Cádiz Prototipado Diseño web Apps https://ocw.uca.es/course/view.php?id=104 El uso del mapa mental como herramienta para la comprensión y evaluación de contenido text/html Universidad de Cádiz mapa mental pensamiento irradiante evaluación entre pares estrategias de aprendizaje cooperativismo https://ocw.uca.es/course/view.php?id=136 Enfermería Geronto - Geriátrica text/html Universidad de Cádiz Salud del Anciano Nutrición del Anciano Anciano Frágil Enfermería Geriátrica Cuidadores Belén Gutiérrez Baena María del Carmen Romero Grimaldi María José Carranza Naval Mónica Schwarz Rodríguez https://ocw.uca.es/course/view.php?id=131 Expresión Gráfica text/html Universidad de Cádiz Expresión gráfica Ingeniería Civil Modelado Inteligente Ingeniería industrial Python Informática Programación Ciencia de Datos https://ocw.uca.es/course/view.php?id=74 Fundamentos de Informática II text/html Universidad de Cádiz lenguaje C arduino Rodríguez Corral, José María Palomo Duarte, Manuel Morgado Estévez Rodríguez Cordón, Carlos Rodríguez García, Mercedes es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 23/01/2017 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=82 Gestión y estrategias en los medios sociales digitales text/html Universidad de Cádiz redes sociales, medios sociales, comunicación digital, marketing digital, web social, estrategia, branded content Miguel Ángel Sánchez Jiménez es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 24/07/18 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=100 Título: Haz interactiva tus presentaciones con NearPod Descripción: Una de las principales carencias que está experimentando la docencia en las circunstancias actuales es la falta de interacción con el alumnado en la formación online. En la actualidad existen herramientas como Kahoot que pretenden superar esta falta de interacción con el alumnado, pero están separadas de las propias presentaciones de clase. Nearpod es una herramienta que supera esta problemática al estar integrada en las propias presentaciones de PowerPoint o Google Presentation, y además ofrece nuevas funcionalidades como la creación de foros de debate, ejercicios o encuestas. Autores:  José Miguel Mota Macías, josemiguel.mota@uca.es Rubén Baena Pérez, ruben.baena@uca.es Departamento: Ingeniería Informática Palabras Claves: Presentaciones interactivas, NearPod, material educativo Contenidos: El material esta ya en el campus de la Universidad. A continuación se detalla el índice del curso: Tema 1. Introducción al diseño de presentaciones con PowerPoint y Google PresentationTema 2. La herramienta Nearpod   2.1 Registro   2.2 Entorno   2.3 Integración con presentaciones de PowerPoint y Google PresentationTema 3. Introducción de actividades interactivas   3.1 Inclusión de audio   3.2 Inclusión de vídeos   3.3 Tablero colaborativo   3.4 Dibujo colaborativo   3.5 Paseo virtual   3.6 Ejercicio de completar espacios   3.7 Ejercicios de pares    3.8 Preguntas abiertas   3.9 CuestionariosTema 4. Incorporación de herramientas adicionales   4.1 Flipgrid (Discusión mediante vídeo interactivos)   4.2 Microsoft SwayTema 5. Proyectos finales Bibliografía:Herramienta https://nearpod.com/Tutorial de Nearpod https://contenedor-digital.buenosaires.gob.ar/descargar/4297dc-tutorial-nearpod.pdfGuía rápida http://wph.nearpod.com/wp-content/uploads/2013/04/Quick-Start-Guide.pdfTutorial básico http://www.whsd.k12.pa.us/userfiles/1452/Classes/81375/NEARPOD%20TUTORIAL.pdfTutoriales de NearPod http://recursostic.ucv.cl/wordpress/index.php/essential_grid/nearpod/ text/html Universidad de Cádiz Presentaciones interactivas NearPod material educativo https://ocw.uca.es/course/view.php?id=132 Historias de vida como recurso didáctico text/html Universidad de Cádiz Historias de vida recurso didáctico transferencia https://ocw.uca.es/course/view.php?id=69 Informática II text/html Universidad de Cádiz Ciencias Informática II Maria de la Paz Guerrero Lebrero 03-11-2015 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=98 Intelligent Systems text/html Universidad de Cádiz Metaheuristics, Simulated Annealing, Tabu Search, Constraint Satisfaction Problems, Genetic Algorithms, Particle Swarm Optimization, Fuzzy Systems https://ocw.uca.es/course/view.php?id=77 INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA EDICIÓN CRÍTICA DIGITAL text/html Universidad de Cádiz Humanidades digitales Edición digital académica TEI Antonio Dávila Pérez es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 17/04/2018 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=79 Marketing móvil text/html Universidad de Cádiz marketing móvil, dispositivos móviles, smartphones, interacción, aplicaciones móviles, publicidad móvil, código QR, localización, realidad aumentada Miguel Ángel Sánchez Jiménez es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 24/07/18 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=114 text/html Universidad de Cádiz matemáticas https://ocw.uca.es/course/view.php?id=81 Nuevas tecnologías del Marketing y la Comunicación text/html Universidad de Cádiz nuevas tecnologías de la comunicación, NTICs, internet, SEM, SEO, publicidad online, redes sociales, social media marketing, web social Miguel Ángel Sánchez Jiménez es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 24/07/18 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=134 Observación sistemática durante el practicum de educación text/html Universidad de Cádiz Observación practicum formación docente https://ocw.uca.es/course/view.php?id=92 Organización y Gestión de Empresas para Ingeniería Técnica El objetivo de la asignatura Organización y Gestión de Empresas es proporcionar al alumno de los Grados de ingeniería técnica los conceptos fundamentales que permiten aportar las bases teóricas necesarias para la dirección de las organizaciones, considerándola como un sistema abierto, formado por una serie de subsistemas, aportándole una visión global e integral de la misma. Entre las competencias de la asignatura se encuentran que los alumnos obtengan una visión global de la empresa, conocer el concepto de empresas y su marco institucional y jurídico, y conocer el funcionamiento no solo de la empresa como ente global sino cono un conjunto de subsistema interrelacionados entre sí. text/html Universidad de Cádiz Administración, Organizaciones, Empresas, Dirección, Toma de decisiones, Planificación Vanessa Rodríguez Cornejo https://ocw.uca.es/course/view.php?id=119 Qué son y cómo diseñar situaciones de aprendizaje text/html Universidad de Cádiz Situaciones de aprendizaje curriculum y educación https://ocw.uca.es/course/view.php?id=68 Reconocimiento de patrones text/html Universidad de Cádiz Ingeniería y Arquitectura Reconocimento de patrones Maria de la Paz Guerrero Lebrero 03-11-2015 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=95 REST API Security text/html Universidad de Cádiz REST API Security RESTful services Jersey JAX-RS Certificates Api Keys JWT JWE https://ocw.uca.es/course/view.php?id=93 SEMINARIO: LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA: EL DIÁLOGO ESCUELA-ENTORNO EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ text/html Universidad de Cádiz Comunidades de Aprendizaje Diálogo escuela-entorno Máster en Cultura de Paz Objetos de docencia https://ocw.uca.es/course/view.php?id=72 SIMULACION DE ACTOS DE MEDIACION Y JUICIO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA text/html Universidad de Cádiz Materiales docentes Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social Psicología Social Derecho Procesal mediación simulación Álvarez del Cuvillo, Antonio Benito Benítez, María Angustias Carrasco Martín, María Victoria Fuentes Rodríguez, Francisca Gil-Olarte, Paloma Sánchez-Sevilla, Sergio es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 17-01-2017 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=128 Storytelling y Relatos de Vida en la formación inicial de profesorado: ejemplos de buenas prácticas - Colaboración de las Familias en los Procesos Educativos -  text/html Universidad de Cádiz Relatos de Vida Educación Infantil Didáctica y Organización Escolar Narratividad Colaboración de las familias Formación inicial de profesorado https://ocw.uca.es/course/view.php?id=137 Tecnología del Petróleo y Petroquímica text/html Universidad de Cádiz Refino de Petróleo Simulación de Procesos Destilación Atmosférica Craqueo Catalítico (FCC) Caracterización de Crudos https://ocw.uca.es/course/view.php?id=135 Tecnologías emergentes y disruptivas en el turismo text/html Universidad de Cádiz Tecnologías disruptivas Turismo inteligente Innovación turística Sostenibilidad Transformación digital https://ocw.uca.es/course/view.php?id=126 Tratamiento avanzado de Google Spreadsheet (Hojas de cálculo) con Appscript text/html Universidad de Cádiz Google Script Drive Hojas de cálculo https://ocw.uca.es/course/view.php?id=76 Este curso OCW contiene los materiales docentes de la asignatura "Tutela de los Derechos Laborales II" del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Cádiz.  Sus contenidos se corresponden con toda la parte específica del "Derecho Procesal Laboral" (actos preprocesales voluntarios, proceso monitorio, proceso ordinario, modalidades procesales especiales, recursos y ejecución). En cambio, faltan algunos contenidos de Derecho Procesal que se imparten en la asignatura "Tutela de Derechos Laborales I" (principios generales, planta judicial, objeto del proceso, régimen de las actuaciones procesales, actos preprocesales obligatorios).  Los materiales incluyen "apuntes de la asignatura" (materiales teóricos), ejercicios prácticos de todo tipo y enlaces a vídeos docentes. text/html Universidad de Cádiz Derecho Procesal Laboral Tutela de los Derechos Laborales Proceso monitorio Actuaciones previas Procesos especiales Medios de impugnación Ejecución Álvarez del Cuvillo, Antonio es-ES 17/11/2017 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=83 Uso de algoritmos de optimización en redes móviles ad hoc text/html Universidad de Cádiz mobile ad hoc networks Metaheuristics Optimization Techniques Dynamic Topologies Bernabé Dorronsoro Patricia Ruiz Villalobos es-ES Attribution Non-Comercial Share Alike (by-nc-sa) 28/06/2018 https://ocw.uca.es/course/view.php?id=130 text/html Universidad de Cádiz IA Innovación docente Metodología docente Inteligencia Artificial